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?陪升小子女读书 一成家长压力爆煲

2019-07-12 03:02:41大公报
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  图:逾七成家长表示陪伴孩子读书时有压力,当中近一成更称压力爆煲\大公报记者汤嘉平摄

  【大公报讯】记者汤嘉平报道:书展将至,不少家长又能趁此良机购买补充教材,督促孩子学习。然而近日有调查发现,近四成小学家长认为亲子关係因子女学业变差,逾七成家长直言原因是孩子升小学后,陪伴读书时感到压力,当中近一成家长更压力爆煲。调查人士建议,父母一方面要学习管理期望,另一方面要学会挑选适合的补充教材,提升学习趣味,例如加入有助理解知识的遊戏、预先设置问题以诊断学生强弱项的教材。

  乐思教育集团委讬香港辅导心理学协会於6月进行网上问卷调查,共访问逾650名小学一至六年级的家长。

  勿以分数判断强弱项

  结果发现,39.8%受访家长认为自子女升小学后,因其学业令亲子关係变差。同时,子女升小学后,亦为家长带来压力,分别39.9%及27%受访家长称有中度及高度压力,9.5%家长更感到压力爆煲,出现抑鬱、失眠等情况。

  至於为何家长压力会大,调查负责人、香港辅导心理学协会主席万家辉表示,过半受访家长称要上班而没有时间陪读;有家长反映子女学习不专心导致效率低;其余问题包括未能掌握子女强弱项、不知如何入手等。他说,家长常以学业分数判断子女的强弱项,但有时考试评估或未能反映子女能力,“有小孩数学考100分,却不懂独自到超市购物找续。”

  浸会大学教育学系高级讲师洪进华认为,大部分家长仍停留於补充教材“多做多得”的观念,家长应该有针对性地给孩子做题,既能缩短辅导时间,又能提高效率。除了做练习外,他建议家长平时可透过一些小遊戏,协助孩子建立数感,亦可提升学习趣味。此外,还能选择有诊断系统的补充教材,即先列出若干题目摸学生“底”,了解学生的强弱项,好让家长“对症下藥”。

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